Comprensión y producción de textos expositivos utilizando estrategias de comparación-contraste

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando estrategias de comparación-contraste

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Integración interdisciplinaria: Ampliar la comprensión lectora en diversos tipos de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la comparación y el contraste en textos expositivos.

• Presentar una introducción al tema mediante una breve explicación y ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen semejanzas y diferencias entre dos objetos o situaciones.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de palabras clave relacionadas con el tema.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos de comparación y de contraste.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reforzar la comprensión de los textos de comparación y de contraste.

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y compartir ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características propias de cada tipo de texto.


• Dividir al grupo en parejas y asignarles diferentes textos de comparación y de contraste para que los analicen y compartan sus conclusiones.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: escribir un texto de comparación o de contraste sobre un tema de su elección.

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