La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Miguel Verdugo
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


PDA: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema: Falta de disciplina y valores cívicos y morales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de violencia y falta de respeto en la escuela y la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega del caso problemático: "La situación de violencia en la escuela".

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar causas y consecuencias de la situación y proponer posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz.

  • Investigación en internet y consulta de material complementario.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en la construcción de una cultura de paz.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexión grupal sobre los valores cívicos y morales que deben prevalecer en la escuela y la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso de estudio sobre el impacto de una acción violenta en la comunidad.

  • Los grupos deberán analizar