Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para comprender la medición de objetos utilizando medidas convencionales y no convencionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la dificultad de medición.

• Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Reflexionar con los alumnos sobre la dificultad que han experimentado al medir objetos utilizando medidas convencionales y no convencionales.


• Promover la participación de los alumnos en la reflexión y escuchar sus experiencias personales.


• Registrar en una lista las dificultades identificadas por los alumnos.

Sesión 2: Exploración de medidas no convencionales.

• Presentar a los alumnos diferentes objetos que representen medidas no convencionales, como palmas de las manos, lápices, clips, etc.


• Pedir a los alumnos que midan diferentes objetos utilizando estas medidas no convencionales y expliquen por qué consideran que son apropiadas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y comparen diferentes objetos utilizando medidas no convencionales.


• Registrar las medidas y comparaciones realizadas por los alumnos en una tabla.