Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de preguntas como "¿Qué significa tener identidad?", "¿Qué es un grupo social?", "¿Cómo influyen los grupos sociales en nuestra identidad?", para activar los conocimientos previos de los alumnos.


• Presentación del problema "Falta de identidad y sentido de pertenencia" y explicación de su importancia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo los grupos sociales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los resultados de las discusiones en grupos y elaboración de una lista en común de los puntos destacados.


• Exposición de ejemplos de casos reales donde se evidencie la influencia de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener una identidad propia y un sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil para cons