Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicación de la relación entre multiplicación y división.


• Realización de ejercicios y situaciones problemáticas sencillas que involucren multiplicación y división.


• Actividad interdisciplinar: Realización de una gráfica para conocer la diversidad lingüística de la comunidad. Los alumnos recabarán información sobre los diferentes idiomas que se hablan en su comunidad y la representarán en una gráfica.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.


• Realización de ejercicios y situaciones problemáticas que requieran el uso de descomposiciones aditivas.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos realizarán una lectura sobre la historia de las diversas culturas presentes en su comunidad y escribirán un pequeño ensayo sobre la importancia de la diversidad cultural.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al algoritmo convencional de la multiplicación.


• Realización de ejercicios y situaciones problemáticas que involucren el algoritmo convencional.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos realizarán un