Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
chock ayala- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía. 2) Lista de cotejo para evaluar la comprensión de los recursos literarios utilizados.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
- Presentar el tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.
Desarrollo:
- Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.
- Leer en voz alta algunos fragmentos literarios que ejemplifiquen el uso de estos recursos.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en los fragmentos leídos.
Cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen oraciones utilizando diferentes recursos literarios.
- Retroalimentar sobre el uso correcto de los recursos literarios.
- Asignar tarea: investigar y seleccionar