Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Desigualdad

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que los alumnos identifiquen en su entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para reducir la desigualdad en nuestra comunidad?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos sobre casos de desigualdad en diferentes ámbitos: género, raza, cultura, etc.


• Análisis de los casos y reflexión ética sobre las implicaciones de la desigualdad.


• Identificación de principios y valores éticos que se ven afectados por la desigualdad.


• Desarrollo de propuestas de acción para promover la igualdad sustantiva, la inclusión y la interculturalidad.

Sesión 1: Cierre

• Exposición de los resultados por parte de cada equipo.


• Debate y discusión sobre las propuestas presentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Tarea: Investigación individual sobre líderes y movimientos sociales que han lucha