Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema: Falta de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar las ideas previas de los estudiantes sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exposición de las normas de convivencia para la participación en clase.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Debate en clase sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a determinados grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de los jóvenes.


• Puesta en común de las reflexiones en grupos pequeños.


• Conclusiones finales y recordatorio del objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un caso práctico relacionado con la falta de identidad y sentido de pertenencia en un grupo de estudiantes.


• Planteamiento de pregunta