Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase – Formación cívica y ética – 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán a preguntas sobre el tema de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Las respuestas serán analizadas para evaluar la comprensión y el conocimiento adquirido durante las sesiones.

   
   



2. Presentación: Los alumnos deberán realizar una presentación en grupo sobre un ejemplo de desigualdad en su entorno y cómo se puede promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Introducción al problema de la desigualdad y su relación con los temas abordados.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos reales de desigualdad en distintos contextos (puede ser a través de textos, imágenes o videos).


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de dichas desigualdades.


• Identificación de posibles soluciones desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Refle