Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al conteo (45 minutos)

• Actividad inicial: Observación de imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.


• Conversación sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida diaria.


• Juego de clasificación y conteo: Proporcionar a cada alumno una colección de objetos pequeños y pedirles que los clasifiquen por tipo y luego los cuenten.

Sesión 2: Conteo en el entorno escolar (45 minutos)

• Actividad inicial: Hacer un recorrido por la escuela y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que encuentren en el camino, como pupitres, sillas, ventanas, etc.


• Registro gráfico: Cada alumno dibujará en su cuaderno los objetos que contaron durante el recorrido y escribirá la cantidad correspondiente.


• Conversación sobre la importancia de contar en el entorno escolar y cómo podemos utilizar los números en diferentes situaciones.

Sesión 3: Conteo en el entorno familiar (45 minutos)

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que investiguen en casa cuántos objetos hay en su habitación, como juguetes, libros, ropa, etc., y que lo compartan con el grupo.


• Elaboración de un cuento: Cada alumno creará un cuento usando los objetos que contaron en su habitación, escribirán el título y la cantidad de objetos que aparecen en el cuento.

Sesión 4: Conteo en el entorno comunitario (45 minu