Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Samuel Guzman Lira
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Incorporación interdisciplinar: La energía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Energía y su importancia en diferentes contextos (economía, medio ambiente, sociedad).

  • Preguntas guía: ¿Cómo se puede medir la energía? ¿Qué importancia tienen las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información energética?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de energía y sus características.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Moda y media aritmética.

  • Actividad: Los alumnos recopilarán datos sobre el consumo de energía en diferentes hogares y calcularán la moda y la media aritmética de dichos datos.

  • Discusión en grupos: ¿Qué nos dicen estos valores sobre el consumo de energía en los hogares? ¿Qué conclusiones podemos sacar?


Sesión 2:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Mediana.

  • Actividad: Los alumnos ordenarán los datos recopilados en la sesión anterior y calcularán la mediana.

  • Discusión en grupos: ¿Cómo se compara la mediana con la moda y la media aritmética? ¿Qué nos revela sobre el consumo de energía en los hogares?


Sesión 3:



  • Introducción a las medidas de dispersión: Rango y desviación media.

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