Introducción al tema

Elizabeth Chávez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el cuidado y conservación de la naturaleza, promoviendo la empatía hacia los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes seres vivos y entornos naturales. Preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y qué les gusta de la naturaleza.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo pueden ayudar.

  3. Canción: Escuchar una canción relacionada con el tema y realizar movimientos corporales que representen acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles (plantas, animales, niños, etc.). Pedirles que representen una situación en la que interactúan con la naturaleza y discutir las acciones realizadas.


Sesión 2: Observación y exploración de la naturaleza



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Observar y explorar el entorno natural cercano para tomar consciencia de la diversidad de seres vivos y su relación con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Paseo por la naturaleza: Realizar un paseo por el patio de la escuela o algún espacio natural cercano. Observar la vegetación, insectos y otros seres vivos presentes.

  2. Registro gráfico: Entregar a los alumnos hojas y lápices para que hagan dibujos de lo que observaron durante el paseo.

  3. Conversación y reflexión: En grupo, discutir las observaciones realizadas y compartir impresiones sobre la diversidad de seres vivos presentes en el entorno. Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidarlos.

  4. Elaboración de un mu