Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
maria vela
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su preservación responsable y sustentable
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, su buen manejo, su manejo inadecuado, y evaluar los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Discusión en grupo: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los ecosistemas presentes en nuestra comunidad?
- Presentación de casos problemáticos: Identificar situaciones en las que se haya observado un manejo adecuado e inadecuado de los ecosistemas en la comunidad.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de un caso problemático para analizar.
Sesión 2:
- Revisión en grupos de trabajo de los casos problemáticos asignados.
- Identificación de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas en cada caso.
- Análisis de los beneficios que obtiene la comunidad de cada caso.
- Discusión en grupo sobre los impactos positivos y negativos de las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.
Sesión 3:
- Presentación en grupos de trabajo de propuestas para un buen manejo de los ecosistemas en cada caso problemático.
- Debate y argumentación de las propuestas presentadas.
- Selección de las mejores propuestas y elabo