Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Física

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Problema interdisciplinar: Colaboración

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de desempeño en el juego: se utilizará una rúbrica para evaluar la toma de decisiones individuales y colectivas, así como la valoración de su efectividad.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: al finalizar las sesiones, se les pedirá a los alumnos que respondan un cuestionario donde reflexionen sobre su participación en el juego, las decisiones tomadas y la importancia de la colaboración.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema de colaboración a abordar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las reglas básicas de un juego de equipo (por ejemplo, fútbol o baloncesto).


• Organización de equipos y distribución de roles (defensa y ataque).


• Juego en el que los alumnos practiquen la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Observación y retroalimentación inmediata por parte del docente.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración en el juego.


• Compromiso de mejora para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de estrategias defensivas y ofensivas en el ju