La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Problema a atender: ASHFLKDSHLKSDLKFJLKASDLGKASDLKG

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué sabemos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente?


• Realización de una tormenta de ideas para recabar conocimientos previos de los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios y su importancia en la conservación del medio ambiente.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Investigación sobre algún conocimiento, práctica o innovación de los pueblos originarios relacionada con los seres vivos y el medio ambiente. Los resultados de la investigación se compartirán en la siguiente sesión.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis grupal de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Preparar la presentación de los resultados de la investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la pregunta generado