Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con la multiplicación y la división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en la vida cotidiana donde se utilicen la multiplicación y la división.


• Proporcionar ejemplos de multiplicaciones de tres cifras y resolver algunos en conjunto con los alumnos.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos resolver multiplicaciones de tres cifras? ¿Existen diferentes procedimientos para llegar al resultado?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes problemas de multiplicación de tres cifras y pedirles que resuelvan los problemas utilizando distintos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Socialización de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas de multiplicación de tres cifras.


• Promover el análisis y la reflexión sobre las diferentes estrategias, identificando las ventajas y desventajas de cada una.