Introducción al tema de los materiales y su origen

Elena Villanueva
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los materiales y su origen
Objetivo: Comprender el origen de los materiales utilizados en la fabricación de productos y su relación con la comunidad y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los materiales más comunes que utilizan en su vida cotidiana y su posible origen. Promover la participación activa y el intercambio de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video corto sobre la extracción de un material común, como el papel o el plástico. Después de ver el video, realizar una breve discusión en grupo sobre las características del material, su origen y su impacto en la comunidad y en el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que realicen una reflexión individual sobre la importancia de conocer el origen de los materiales que utilizamos y cómo podemos contribuir a su uso eficiente y sustentable. Luego, compartir las reflexiones en grupos pequeños y destacar ideas clave en una puesta en común.




Sesión 2: Transformación de los materiales y prácticas sustentables
Objetivo: Comprender cómo se transforman los materiales y cómo podemos utilizar técnicas sustentables en su procesamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar diferentes productos hechos con materiales reciclados y pedir a los estudiantes que identifiquen los materiales de origen y las técnicas utilizadas en su transformación.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes materiales (papel, cartón, plástico, etc.). Cada grupo deberá investigar y presentar a sus compañeros una técnica sustentable para transformar ese