La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

ANGEL FUENTES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: La importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han contribuido los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?



  1. Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Recopilación de información utilizando diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas a expertos locales, etc.

  • Análisis de la información recopilada para identificar las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

  • Elaboración de un informe o presentación para comunicar los hallazgos al resto de la clase.



  1. Cierre:



  • Presentación de los inf