Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Ibeeth Carcamo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SECuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1 (Vida saludable):



  • Objetivo: Que los alumnos identifiquen las diferentes partes de su cuerpo y las posibilidades de movimiento que tienen.

  • Actividad: Juego de "Simon dice" adaptado a las habilidades de los alumnos. El profesor dará instrucciones de movimiento, como "Simon dice tocar tu cabeza con tu mano derecha" o "Simon dice saltar con los dos pies juntos". Los alumnos deberán seguir las instrucciones utilizando las distintas partes de su cuerpo.

  • Materiales: Ninguno.


Sesión 2 (Artes y experiencias estéticas):



  • Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento en relación con el ritmo y la música.

  • Actividad: El profesor pondrá música con diferentes ritmos y los alumnos deberán realizar movimientos de acuerdo con el ritmo de la música. Por ejemplo, si la música es rápida, los alumnos pueden saltar o correr, y si la música es lenta, pueden moverse de forma más suave y tranquila.

  • Materiales: Dispositivo para reproducir música.


Sesión 3 (Vida saludable):



  • Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento en el espacio al aire libre.

  • Actividad: Los alumnos saldrán al patio o a un espacio abierto y realizarán una serie de actividades que involucren diferentes partes del cuerpo y diferentes formas de movimiento. Por ejemplo, correr alrededor de un cono, saltar en un aro, gatear debajo de una cuerda, etc.

  • Materiales: Conos, aros, cuerdas.


Sesión 4 (Artes y experiencias estéticas):



  • Objetivo: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento a través de la danza y expresen emociones a través del movimiento.

  • Actividad: El profesor pondrá m