Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de violencia entre pares

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Breve introducción sobre la importancia de reconocer y trabajar con patrones en diferentes contextos.


• Conexión con el problema de violencia entre pares: ¿Creen que existen patrones en las conductas violentas entre sus compañeros?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Observación y análisis de secuencias de figuras.


• Los alumnos deberán identificar patrones en las secuencias y representarlos algebraicamente.


• Trabajo en equipos para fomentar la colaboración y discusión.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer patrones en diferentes ámbitos.


• Relación con el problema de violencia entre pares: ¿Cómo podríamos identificar patrones en las conductas violentas de nuestros compañeros?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la relación entre los patrones identificados en la actividad y la progresión aritmética.

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Construcción de secuencias numéricas con progresión aritmética.


• Los alumnos deberán representar algebraicamente las secuencias y encontrar la fórmula correspondiente.


• Trabajo en equipos para fomentar la colaboración y discusión.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obteni