Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación de los números de manera convencional para el uso cotidiano.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos como casa, árbol, perro, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10.
   
   
   • Pedirles que formen grupos y ordenen las tarjetas de manera ascendente.
   
   
   • Observar el proceso de los alumnos y brindarles apoyo en caso de necesitarlo.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el pensamiento crítico.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen y coloreen un objeto relacionado con un número específico.
   
   
   • Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y expliquen la relación entre el objeto y el número.
   
   
   
   

Sesión 2 (Pensamiento crítico):

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problema relacionadas con el conteo y la identificación de números en el entorno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comenten cómo podrían resolver cada situaci