Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Actividad: Mediante una dinámica en grupo, los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases y contarlos. Se les animará a comentar en voz alta el proceso de conteo que están utilizando.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y presentar el nuevo reto: contar elementos del entorno en diversos contextos socioculturales.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de imágenes de diferentes contextos (parque, supermercado, casa, etc.). Cada grupo deberá contar los elementos presentes en cada imagen y registrar el resultado.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una reflexión conjunta sobre cómo cambia el conteo según el entorno.

Sesión 3:

• Introducción: Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores y presentar el nuevo reto: utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones problemáticas del entorno.


• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de problemas sencillos basados en situaciones cotidianas (por ejemplo, repartir alimentos entre amigos). Los alumnos deberán utilizar el conteo par