Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Joel Alfonso Rivera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos usando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Objetivos de aprendizaje:



  1. Conocer y comprender los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  2. Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  3. Utilizar los géneros periodísticos informativos para comunicar los sucesos identificados.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema general.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren importantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a los géneros periodísticos y sus características.

  • Explicación de los géneros informativos y su función de comunicar sucesos significativos.

  • Ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar los géneros periodísticos presentes en diferentes noticias y justificar su elección.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas del grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  • Tarea: Investigar y traer noticias de diferentes géneros periodísticos para la pr