Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer y gestionar los servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.
   
   
   • Vinculación del tema con el contexto cultural de los alumnos.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes y/o videos que muestren diferentes servicios públicos presentes en la comunidad.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Qué servicios públicos conocen? ¿Cuáles les gustaría gestionar para mejorar su entorno?
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar un servicio público que deseen gestionar.
   
   
   • Los grupos deberán discutir y justificar por qué consideran que ese servicio público es necesario para mejorar su entorno natural y social.
   
   
   
   



4. Investigación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo identificará a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.
   
   
   • Los grupos deberán recopilar información sobre los procesos y requisitos necesarios para gestionar ese servicio público.
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la