Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Dar a conocer la importancia de la prevención ante un posible desastre.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la temática anterior.


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos geógrafos y debemos dar una conferencia sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos. ¿Cómo podemos transmitir esta información de manera efectiva y generar conciencia sobre la importancia de la prevención?"


• Establecer las reglas y expectativas para el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Cada grupo deberá investigar sobre un tipo de desastre natural y su relación con un lugar específico.


• Los estudiantes deben recopilar información sobre los procesos naturales que causan el desastre, la vulnerabilidad de la población en ese lugar y las medidas de prevención que se pueden tomar.


• Los grupos deben crear una presentación visual que contenga la información recopilada.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Se fomenta la participación y se promueve el pensamiento crítico con preguntas como: ¿Q