Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para comparar elementos ya sea pocos o muchos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita comparar elementos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar colecciones de pocos elementos?


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán explorar diferentes colecciones de objetos pequeños y discutir en pequeños grupos cómo podrían compararlas.


• Puesta en común de las conclusiones y elaboración de criterios para la comparación.


• Registro de las conclusiones en un mural.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de distintos contextos socioculturales en los que se necesita comparar colecciones de pocos elementos.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar en grupos cómo se comparan las colecciones de objetos en diferentes contextos sociales y culturales.


• Elaboración de un cuadro comparativo con los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de considerar diferentes contextos en la comparación de elementos.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de distintas representaciones gráficas de coleccio