Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Lmeruelo Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Objetivo (PDA): Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema a trabajar: Registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes.
    c. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad principal (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, objetos táctiles o sonoros.
    b. Los alumnos se reunirán en grupos pequeños para elegir una fuente de información y un tema de su interés.
    c. Cada grupo realizará una indagación en la fuente seleccionada para recolectar información sobre el tema elegido.
    d. Se les pedirá a los alumnos que registren y organicen la información de diversas formas: escritura, videograbación, esquematización o modelación, según sus habilidades e intereses.
    e. Durante el desarrollo de la actividad, el docente brindará apoyo individualizado a los alumnos, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los grupos compartirán sus registros y organización de la información con el resto de la clase.
    b. Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
    c. El do