El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
JANETTE ALEJANDRA RAMIREZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas utilizando diferentes puntos de observación.
Actividades:
Iniciar la clase con una breve conversación sobre el espacio y las diferentes formas que podemos encontrar en nuestro entorno. Ejemplo: ¿Qué formas puedes encontrar en tu casa? ¿Cómo crees que se verían estas formas desde diferentes puntos de observación?
Presentar a los alumnos diferentes objetos y plantas de diferentes formas y tamaños. Pedirles que los observen y describan las formas que ven.
Realizar una actividad de observación guiada. Colocar los objetos y plantas en diferentes puntos de la sala y pedir a los alumnos que los observen desde diferentes ángulos. Preguntarles cómo se ven las formas desde cada punto de observación.
Realizar un recorrido por la escuela, deteniéndose en diferentes lugares y puntos de observación. Pedir a los alumnos que describan las formas que ven desde cada punto.
Cerrar la sesión con una actividad de dibujo. Pedir a los alumnos que dibujen alguna forma que hayan observado durante el recorrido utilizando diferentes puntos de observación.
Sesión 2:
Objetivo: Utilizar el tangram como herramienta para representar y reproducir formas.
Actividades:
Iniciar la clase recordando la actividad de dibujo de la sesión anterior. Mostrar los dibujos de los alumnos y pedirles que describan las formas que representaron.
Presentar el tangram a los alumnos y explicarles cómo se utiliza para crear diferentes formas.
Realizar una actividad en la que los alumnos formen diferentes figuras util