La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de presentar poca empatía y respeto a sus compañeros.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo ha cambiado la percepción y las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema y las posibles actividades asignadas a diferentes grupos de edad en la actualidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes momentos históricos para investigar (Ejemplo: antigua Roma, Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial, siglo XX, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en el momento histórico asignado, utilizando fuentes confiables.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fuentes confiables, como libros de historia, páginas web especializadas, etc.


• Promover la colaboración entre los miembros del equipo, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en el momento h