Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen ni valoran las tradiciones culturales de su estado y presentan problemática de lectoescritura y redacción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de la participación en la discusión y análisis de las manifestaciones artísticas (cuerpo, espacio y tiempo) - Puntuación de 1 a 5 en criterios como aportes relevantes, argumentación, participación activa, etc.


2. Evaluación escrita - Preguntas de opción múltiple y desarrollo sobre las manifestaciones artísticas trabajadas y su valoración en la riqueza pluricultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "diversidad de lenguajes artísticos" y "riqueza pluricultural".


• Presentar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realizar preguntas de reflexión como: ¿Qué te parecen estas manifestaciones artísticas? ¿Qué crees que representan? ¿Qué emociones o ideas te transmiten?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar.


• Los grupos deben inves