Explorando el espacio con el tangram
JANETTE ALEJANDRA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Explorando el espacio con el tangram
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de espacio y formas geométricas utilizando el tangram como herramienta de exploración.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve conversación sobre el espacio y las formas geométricas presentes en el entorno.
- Presentar el tangram a los alumnos y explicarles cómo se compone y cómo se utilizan las piezas.
- Proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles que exploren y manipulen las piezas para crear diferentes figuras.
- Pedir a los alumnos que compartan las figuras que han creado y que describan las formas geométricas que han utilizado.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben trabajar juntos para crear una figura utilizando el tangram.
- Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia del tangram en el reconocimiento de formas y el dominio del espacio.
Sesión 2: El tangram en el entorno
Objetivo de la sesión: Observar y reconocer formas geométricas presentes en el entorno utilizando el tangram como guía.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos, animales y plantas que contengan formas geométricas.
- Invitar a los alumnos a identificar las formas geométricas presentes en las imágenes, utilizando el tangram como referencia.
- Realizar una salida al patio de la escuela para buscar formas geométricas en el entorno.
- Durante la salida, los alumnos deberán utilizar sus tangrams para recrear las formas geométricas que encuentren.
- Al regresar al aula, cada alumno compartirá las formas que encontró y las reproducirá utilizando el tangram.
- Reflexión grupal sobre las formas encontradas y su relació