Explorando el espacio con el tangram

JANETTE ALEJANDRA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio con el tangram
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de espacio y formas geométricas utilizando el tangram como herramienta de exploración.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre el espacio y las formas geométricas presentes en el entorno.

  2. Presentar el tangram a los alumnos y explicarles cómo se compone y cómo se utilizan las piezas.

  3. Proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles que exploren y manipulen las piezas para crear diferentes figuras.

  4. Pedir a los alumnos que compartan las figuras que han creado y que describan las formas geométricas que han utilizado.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben trabajar juntos para crear una figura utilizando el tangram.

  6. Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia del tangram en el reconocimiento de formas y el dominio del espacio.


Sesión 2: El tangram en el entorno
Objetivo de la sesión: Observar y reconocer formas geométricas presentes en el entorno utilizando el tangram como guía.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos, animales y plantas que contengan formas geométricas.

  2. Invitar a los alumnos a identificar las formas geométricas presentes en las imágenes, utilizando el tangram como referencia.

  3. Realizar una salida al patio de la escuela para buscar formas geométricas en el entorno.

  4. Durante la salida, los alumnos deberán utilizar sus tangrams para recrear las formas geométricas que encuentren.

  5. Al regresar al aula, cada alumno compartirá las formas que encontró y las reproducirá utilizando el tangram.

  6. Reflexión grupal sobre las formas encontradas y su relació