La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios, con el fin de evaluar su nivel de comprensión inicial sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de una situación problemática relacionada con el racismo en la historia.


• Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y se les proporcionará información histórica sobre casos de racismo y actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Cada grupo deberá analizar la información proporcionada, identificar las causas y consecuencias de estos actos, así como las justificaciones utilizadas en ese momento histórico.


• Los grupos deberán elaborar un organizador gráfico que represente la información recopilada y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Los estudiantes realizarán una lectura comprensiva sobre un caso específico de racismo en la historia.


• Se les pedirá que elaboren un texto en el que expongan y argumenten la