Introducción a la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipo de información contiene.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa, como "Diario de Anne Frank".
   
   
   • Realización de preguntas sobre el fragmento leído, para fomentar la reflexión y el análisis.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar y leer una autobiografía corta, y reflexionar sobre las razones por las que está narrada en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Lectura y reflexión sobre textos autobiográficos en primera persona del singular.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de las autobiografías cortas encontradas por los alumnos.
   
   
   • Realización de preguntas y discusión en grupo sobr