La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Presentar poca empatía y respeto a sus compañeros

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Introducir el tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, destacando la importancia de comprender cómo las sociedades asignan roles y tareas a las personas de acuerdo con su edad.


2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas según su edad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

1. Presentación de casos reales: Mostrar a los alumnos diferentes casos históricos en los que se evidencie cómo las sociedades han asignado roles y responsabilidades a las personas según su edad. Promover el análisis y la reflexión sobre estos casos.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar un caso histórico en el que se evidencien los cambios y permanencias en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias. Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico, las características asignadas a las personas según su edad y las tareas que se les requerían.


3. Debate y discusión: Los grupos presentarán sus casos ante el resto de l