Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):

• Decir en orden los números que conoce.


• Gradualmente ampliar el rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos aún tienen dificultades en la identificación de la escritura de los números y la correspondencia de 1 a 1.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes situaciones del entorno donde se utilizan los números, como contar objetos, identificar números en placas, etc. Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias.


• Diálogo en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de los números en el entorno y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.


• Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen situaciones donde se utilizan los números.

Sesión 2:

• Repaso de los números conocidos: Realizar una actividad de conteo en grupo para recordar los números que ya conocen y su orden.


• Actividad de identificación de números: Presentar tarjetas con números escritos y pedir a los alumnos que los identifiquen y los ordenen.


• Juego de correspondencia de 1 a 1: Proporcionar una variedad de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten uno por uno, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número.

Sesión 3:

• Ampliación del rango de conteo: Presentar números más grandes que los que los alumnos conocen y realizar