¿Qué decisiones puedo tomar en mi vida diaria?

Nat Calderón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1:
Título: ¿Qué decisiones puedo tomar en mi vida diaria?


Objetivo de la sesión: Reconocer situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones por sí mismos y diferenciarlas de aquellas en las que se necesita ayuda.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una actividad de presentación en la que los niños compartan situaciones en las que han tenido que tomar decisiones por sí mismos.

  2. Discusión en grupo: Plantear una serie de situaciones cotidianas en las que los niños puedan decidir, como qué ropa ponerse, qué jugar en el recreo, qué comer en el almuerzo, etc. Invitar a los niños a debatir en grupo si estas decisiones pueden ser tomadas por ellos mismos o si necesitan ayuda.

  3. Trabajo en parejas: Dividir a los niños en parejas y entregarles tarjetas con distintas situaciones. Cada pareja deberá discutir si esa decisión la pueden tomar por sí mismos o si necesitan ayuda. Después, cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión final: Preguntar a los niños qué situaciones les resultó más difícil decidir y por qué. Destacar la importancia de reconocer las situaciones en las que necesitan ayuda para evitar ponerse en riesgo.


SESIÓN 2:
Título: Reconociendo límites y riesgos en el entorno


Objetivo de la sesión: Valorar los límites y riesgos presentes en el entorno y su influencia en la toma de decisiones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio: Iniciar la clase recordando las situaciones discutidas en la sesión anterior y cómo se decidió si requerían ayuda o no.

  2. Juego de roles: Organizar una actividad de juego de roles en la que los niños deban tomar decisiones en situaciones de r