Introducción al tema y conceptos básicos

Daniel Chávez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos expositivos, específicamente en relación a los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones o fenómenos que puedan ser objeto de un texto expositivo.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema de la alimentación y la salud.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Explicación de cada tipo de organización textual con ejemplos claros y cotidianos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las características de cada tipo de organización textual.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en la vida diaria.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de la alimentación y la salud.


Sesión 2: Análisis de textos expositivos sobre alimentación y salud (45 minutos)


Objetivo: Analizar y comprender textos expositivos relacionados con la alimentación y la salud, identificando los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información presentada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordar los tipos de organización textual estudiados.

  • Presentar diferentes