El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

PDA: Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tangram y reconocimiento de formas (45 minutos)

• Presentar el tangram a los alumnos y explicar su origen y uso.


• Mostrar diferentes figuras geométricas y animales que pueden ser formados con el tangram.


• Invitar a los alumnos a observar y manipular las piezas del tangram para identificar las formas básicas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen diferentes figuras con el tangram.

Sesión 2: Exploración espacial y construcción con tangram (45 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes desafíos de construcción con el tangram, como formar un cuadrado, un triángulo equilátero, etc.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de combinar las piezas del tangram para construir las figuras planteadas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación para resolver los desafíos propuestos.

Sesión 3: Tangram y el entorno (45 minutos)

• Salir al patio o a una zona al aire libre con los alumnos.


• Realizar una actividad de observación del entorno y buscar formas geométricas presentes en el mismo.


• Invitar a los alumnos a utilizar las piezas del tangram para representar las formas encontradas en el entorno.


• Promover la expresión oral de los alumnos para describir las formas y compartir sus creaciones con el grupo.

Sesión 4: Tangram en el arte (45 minu