Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (50 minutos):
Fase de Inicio:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.
   
   
   • Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
   
   
   
   



2. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que los estudiantes conozcan.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una lista.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo:
3. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes un caso hipotético de discriminación hacia un grupo históricamente discriminado.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, analicen el caso y planteen posibles soluciones.

4. Investigación y análisis (15 minutos):
   
   
   • Proporcionar a los grupos pequeños recursos como textos, imágenes, videos, etc., relacionados con la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados.
   
   
   • Orientar a los estudiantes para que investiguen y analicen la información, identificando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.
   
   
   
   

Fase de Cierre:
5. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Invitar a los grupos pequeños a compartir sus posibles soluciones al cas