Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen que sean discontinuos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la comprensión lectora.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes textos discontinuos para analizar y discutir en el aula. Luego, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Identificación de información relevante (45 minutos)

• Retroalimentación de la sesión anterior y repaso del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de identificar la información relevante en los textos discontinuos.


• Actividad práctica: Los estudiantes recibirán diferentes textos discontinuos y deberán identificar la información más importante de cada uno. Luego, en grupos, organizarán la información en un mapa conceptual y lo presentarán al resto de la clase.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicación de cómo producir textos discontinuos utilizando la información seleccionada y organizada previamente.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y recibirán informac