Introducción a las culturas y pueblos de América

CUADRILLA ZENTENO NADIA
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las culturas y pueblos de América


Objetivo: Reconocer que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas".

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "cultura" y si pueden mencionar algunas culturas de América.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las culturas de América que los alumnos mencionaron.

    • Mostrar imágenes y videos cortos de diferentes culturas de América, destacando sus costumbres y formas de vivir.

    • Fomentar el diálogo entre los alumnos, preguntándoles qué les llama la atención de cada cultura y si han tenido alguna experiencia relacionada con alguna de ellas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la clase, enfocándose en la importancia de respetar las costumbres y formas de vivir de diferentes culturas.

    • Compartir las reflexiones de algunos alumnos de manera voluntaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en clase: Registrar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y el diálogo, evaluando su capacidad para reconocer y mencionar culturas de América.



  2. Reflexión escrita: Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar en su cuaderno una reflexión coherente sobre la importancia del respeto a las costumbres y formas de vivir de diferentes culturas. Se va