La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad y la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.


• Planteamiento del problema: Falta del dominio de la expresión escrita en diversos textos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México en diferentes regiones del país.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá plasmar en un mapa conceptual los aspectos más relevantes de su investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la importancia de la diversidad y la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se retomarán las reflexiones de la sesión anterior.


• Introducción a los textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán y