El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y cómo se conforma.


• Introducción al problema de la violencia escolar y su relación con el espacio geográfico.


• Asignación de grupos de trabajo y presentación del problema a resolver: ¿De qué manera el espacio geográfico influye en la violencia escolar?

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre el problema asignado.


• Recopilación de información sobre cómo el espacio geográfico puede influir en la violencia escolar.


• Análisis de casos de violencia escolar en diferentes contextos geográficos.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Discusión en clase sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en los casos de violencia escolar analizados.


• Reflexión sobre cómo el espacio geográfico puede ser una construcción social y colectiva que influye en la violencia escolar.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema de la violencia escolar desde una perspectiva de intervención en el espacio geográfico.

Sesión 4:

• Análisis de las posibles soluciones planteadas por los grupos.


• Debate en clase sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas.


• Identificación de las limitaciones y desafíos para intervenir en el espacio geográfico y reducir la violencia escolar.

Sesión 5:

• Re