Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Juan Raygoza
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Indagar sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Injusticias sociales de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducción al tema de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos sociales que los alumnos conocen.

  • Presentar el tema de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con los movimientos sociales mencionados.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los movimientos sociales para la justicia social.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Investigación sobre la Independencia de México.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Independencia de México.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o documentos históricos para la investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y fomentar el pensamiento crítico al momento de analizar las fuentes de información.

  • Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Investigación sobre la Revolución Mexicana.



  • Continuar con la dinámica de grupos y asignarles la tarea de investigar sobre