Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 - Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad (10 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos se reúnen en grupo y comparten palabras o frases que conocen en diferentes idiomas. Luego, discuten y comparten las similitudes y diferencias entre los idiomas y cómo se comunican las personas en la comunidad.

  
  



• Presentación del tema: El maestro introduce el tema de la diversidad lingüística y explica que en nuestra comunidad hay personas que se comunican en diferentes idiomas, y que es importante reconocer y apreciar esa diversidad.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los idiomas que conocen y las formas de comunicación que han observado en la comunidad. Luego, se les muestra imágenes de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, utilizando señas, escribiendo, etc.) y se les pide que identifiquen cómo se comunican esas personas.

  
  



• Reflexión y cierre: Los alumnos comparten sus observaciones y reflexionan sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad lingüística en la comunidad.

  
  

Sesión 2 - Conociendo las partes de una carta (10 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos observan diferentes tipos de cartas y comentan qué partes pueden identificar en ellas.

  
  



• Presentación del tema: El maestro explica las partes de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma) y su función en la comunicación escrita.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos trabajan en parejas para identificar las partes de una carta en diferentes ejemplos y discuten sus hallazgos.

  
  



• Reflexión y cierre: Los alumnos comparten sus respuestas y reflexionan sobre la importancia de conocer las partes de una carta para poder redacta