Interacción con personas de diversos contextos y promoción de la inclusión en la comunidad

Ana Luna Ayala
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos y promoción de la inclusión en la comunidad


Sesión 1: Conocimiento de la comunidad y sus necesidades (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar diferentes personas y contextos presentes en la comunidad.

  • Reconocer la importancia de la diversidad y la inclusión en la convivencia comunitaria.

  • Reflexionar sobre cómo contribuir y colaborar con la comunidad de acuerdo con las propias condiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo interactuar con personas de distintos contextos y cómo podemos colaborar con nuestra comunidad".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento que promueva la inclusión y la diversidad. Se recomienda "El niño y la mariposa" de Michael Ende.

    • Diálogo y reflexión sobre la historia: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Cómo podemos aplicar estos aprendizajes en nuestra comunidad?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: dibujar o escribir una idea de cómo podríamos ayudar a alguien en la comunidad utilizando nuestras habilidades y capacidades.

    • Compartir en pequeños grupos las ideas y propuestas.

    • Puesta en común y resumen de las ideas principales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: durante la sesión, el docente puede observar el grado de participación e interacción de los alumnos, así como su comprensión del tema.

  2. Registro escrito: revisar los dibujos o escritos de los alumnos para evaluar su capacidad de reflexión y propuestas de colaboración en la comunidad.


Nota: Esta secuencia didáctica puede ser