El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Tema: El suelo, origen, usos y problemas en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Enfoque interdisciplinar: Los alumnos desconocen que los huertos escolares son una fuente de alimentos que ayudan a mejorar la dieta de los niños/as y su salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Informe de investigación sobre los usos y problemas del suelo en la localidad.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del suelo.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Realizar una lectura guiada sobre el origen del suelo.


• Plantear el problema: Los alumnos desconocen que los huertos escolares son una fuente de alimentos que ayudan a mejorar la dieta de los niños/as y su salud.


• Organizar equipos de trabajo para la investigación.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Encargar a los equipos de trabajo la investigación sobre los usos y problemas del suelo en la localidad.


• Dar las indicaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema planteado: Los alumnos desconocen que los