La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de Clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y explicar su relevancia en la historia de México.


• Motivar a los alumnos a pensar en cómo era la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos y durante el periodo colonial.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo la organización social de las leyes de castas en el periodo colonial afecta el racismo en México en la actualidad?"


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las leyes de castas y su impacto en la sociedad mexicana.


3. Proporcionar a los alumnos recursos como libros de historia, artículos y fotografías para que puedan investigar y recopilar información relevante.


4. Durante la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo esta organización social influyó en la discriminación y el racismo en México.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las implicaciones históricas y contemporáneas de las leyes de castas en México.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las leyes de castas y su relación con el racismo en México.


• Plantear el problema de comprensión lectora que será abordado en esta se