Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Personas de otros sitios están inmigrando a la comunidad, por lo tanto los padres de familia sienten inseguridad y esto ocasiona sobreprotección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos se reúnen en el aula y se les plantea el problema de la inmigración y la sensación de inseguridad que esto ha causado en los padres de familia. Se les pregunta cómo se sienten al respecto y se abre un espacio para el diálogo.


• Actividad inicial: Los alumnos dibujan y escriben sus ideas y sentimientos sobre la inmigración y la sensación de inseguridad en su comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos leen un cuento o una historia relacionada con la inmigración y la importancia de la diversidad cultural.


• Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre la historia leída, resaltando los valores de la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar a las personas de otros lugares.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un país o cultura específica para investigar.


• Actividad principal: Cada grupo investiga sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y ob