Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo PDA: Analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Prácticas machistas que promueven los roles de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema y presentación del problema relacionado a las prácticas machistas que promueven los roles de género en el contexto de los movimientos sociales en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de machismo y roles de género.


• Presentar a los estudiantes diferentes casos de discriminación de género en el contexto de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para analizar y discutir un caso específico de discriminación de género, identificando los estereotipos y roles de género presentes.


• Cada grupo deberá elaborar un reporte escrito sobre su caso y exponerlo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los reportes de los grupos.


• Presentación de la figura de Francisco I. Madero y su participación en el movimiento revolucionario.


• Análisis de los ideales de Madero, su origen social y cultural, y su postura frente a la discriminación de género.


• Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes discutan la influencia de Madero en la lucha por la igualdad de género durante la Revolución Mexicana.


• R